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瓷器的历史以柴窑最古老。由于是五代后周世宗柴荣时所烧，所以名为柴窑。相传当时陶器艺人请示瓷器的外观样式，世宗大笔一挥，批示道：“雨过天青云破处，者(这)般颜色作将来(着色如雨过天青)!”应该只是形容瓷器的色彩外貌的青如天：汝官窑天青釉色为主......
陶泥是无毒无臭的自然矿物，柔嫩潮湿，可塑性强，亲近心爱。陶艺制造，能知足儿童好动、猎奇、好胜的需求，人人都喜好制造，个个都能成功，儿童更喜好它。 1、有利于激起学习兴致 托尔斯泰说过：”成功的教育所需求的不是强迫而是激起儿......
在学校的校本课程活动课上，当陶艺教师把一块块的泥巴发到学生手上的时候，第一次接触到这些泥巴的孩子们对它竟然毫无陌生感，泥的可塑性让孩子玩泥的天性一下子就暴发出来了，此时，泥巴成了他们手中最好的一件玩具，它引起了孩子们极大的兴趣和注意力，给孩......
陶艺是陶瓷艺术的简称。我苑经由一年多的实行，根本确立了陶艺课程的总目的，在陶艺理论中取得了成效。 1、学生具有了入手理论认识，丰厚了学生的素养，让学生感受到了真正的快乐学习 儿童的陶艺作品是儿......
有人说，一个人的穿着代表着他的态度，一个人的设计代表着他的思想。其实，每一种颜色也代表着一种状态：蓝色代表着宁静与理智，绿色代表着清新与和平，红色代表着热情与活力，紫色代表着优雅与高贵，黄色代表着光明与希望……生活需要色彩的点缀，色彩又是.......
近年来，陶艺在我国快速开展，为越来越多的人们所熟知、所喜欢。它的魅力来自材质的非凡美感和它的手工制造进程；来自陶泥、釉色、烧成之美，以及艺术家与陶泥交流时所留下的“手语”痕迹；更来自泥、釉、火与人文精力感情浑然天成般的融合一致。可以说，陶艺......
随着新课程的施行，陶艺教育运动在教室中呈现，陶艺教育是展现孩子的观察力、想象力的好场合，是进行审美教育、创新教育和动手能力的有效途径和方式。陶艺，作为新的艺术门类跻身于绘画、雕塑等艺术行列，其共同的艺术言语和丰厚的显示力深深地吸引着人们，尤......
当下，跟着高级院校的扩招，一大批美术院校及艺术设计学院接踵构成。使得很多的学生有时机进入全国各类艺术院校。因为有多量学生的不时涌入，才干使各类艺术院校生活开展下去，而且充溢着活力和连续，还给现行的教育体系体例，教育思维带来进步和变革的时机，......
陶艺是一种教育载体。陶艺教育使孩子们的身心完全融入无限愉快和生动的境界中，自由自在，赐与分歧开展程度的孩子在显示本人所供应极大的能够，孩子们没有压制感，完全沉醉于自我的赏识中。没有了工夫，没有了上课的拘谨，每次作品完成，他们张张稚气的脸上展......
幼儿天然生成好动，自由自在，但在物质生涯异常丰厚的今日，我们却经常如许慨叹：我们的幼儿入手才能越来越差了。在生涯中我们何尝不是限制幼儿，使幼儿衣来伸手、饭来张口，似乎不必他们本人动脑考虑、入手劳动，而开展幼儿陶艺教育，能使幼儿多动手、多动脑......
